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說課化工原理ppt

這是說課化工原理ppt,包括了課程介紹,教學內容,教學手段和方法,教學條件,課程特色,存在問題與建設思路等內容,歡迎點擊下載。

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化工原理 課程說課 (一)課程介紹 1.課程的性質與作用 化工原理是工程技術的一個分支,是一門探討化工生產過程的基本規律、并應用這些規律解決生產問題的學科。本課程是在高等數學、物理學及物理化學等課程的基礎上開設的一門化工專業必修專業基礎課。 本課程的主要任務是研究化工單元操作及反應過程的基本原理、典型設備的構造及工藝尺寸的計算,通過本課程的學習,使學生理解化學工程規律在化工生產中的應用,獲得化工計算及設計的基礎訓練,培養學生分析和解決有關化工操作中各種問題的能力。 2.課程設計的理念與思路 化工專業的人才培養目標是培養德、智、體、美全面發展,掌握應用化工生產技術專業必備的基本理論、基本知識和基本技能,基本能承擔化工產品的生產、管理工作,具有操作崗位工作的技能,具有對化工企業的生產過程進行管理、革新改造,對新過程進行開發、設計和對新產品進行研制的基本能力。根據這樣的培養目標進行課程設計,以職業能力培養為重點,以學生發展為本。 (二)教學內容 課時分配及教學方式和手段 本課程采用的考試考核辦法 《化工原理》課程考核大綱 總學時數: 64 學分數:4 適用專業:化學教育 一、考核類別 考試 二、考核方式 閉卷、時間120分鐘 題型:填空題(30分)、判斷題(10分)、選擇題(15分)、計算題(45分) 三、教材: 《化工原理》 高等教育出版社 楊祖榮編 2008年4月第一版 四、課程考核依據和總體要求 本課程要求學生掌握:流體流動及機械、傳熱、吸收、蒸餾、干燥這些單元操作中的基本概念,基本知識,掌握相關的計算,并具備解決具有一定難度問題的能力,了解典型的設備的性能。 五、課程考核的具體要求 第一章 流體流動(15~20分) 靜力學方程、連續性方程、柏努利方程、阻力計算、流量的測定等。 第二章 流體輸送機械(10~15分) 離心泵的工作原理,使用中注意的問題,特性曲線與管路曲線、工作點的意義、選型等 第四章 傳熱(15~20分) 傳導傳熱,對流傳熱的基本知識,熱交換計算,熱交換器。 第五章 吸收(15~20分) 亨利定律,吸收速率,雙膜理論,吸收過程的計算。 填料塔的性能等 第六章 蒸餾(15~20分) 拉烏爾定律,精餾原理及流程,精餾過程的物料衡算理論塔板的概念,板式塔的性能等。 第七章 干燥(8~15分) 濕空氣的性質,濕度圖及應用,干燥實驗,干燥速率曲線等。 (三)教學手段和方法 教學方法: 課堂上師生相互交流、相互激活式的教學模式,增加學生的參與,并采用課堂理論教學與實驗教學相結合的靈活多樣方式,調動學生學習的積極性。增加了課程小論文、化工原理應用作業、自選設計性實驗等自主學習內容,有效地培養了學生的創新精神和動手能力。 教學手段: (1)利用多媒體教學方式,很好的突破教學中的難點,大量的圖片視頻動畫資料豐富了課堂教學內容,增強了學生學習的興趣和主動性 (2)利用仿真實驗系統進一步加深鞏固理論學習內容,使學生在做實驗之前有一個感性認識。我們采取的仿真實驗特點是:學生必須完成的程序,1、實驗流程組裝——讓學生實驗的流程原理;2、實驗仿真過程;3、數據處理和分析;4、實驗問題問答。學生必須完成前一過程才能進入下一過程。 (3)為適應不同教學需要,建立一個中文動態《化工原理》題庫系統,使教學更加完善。 (四)教學條件 教材和教學參考書: 1.教材 《化工原理》 高等教育出版社 楊祖榮編 2008年4月第三版 2.教學參考書 化工原理 王志魁主編 化學工業出版社 2006年10月第三版 化學工程基礎 武漢大學編 高等教育出版社 2005年7月第二版 教學環境: 多媒體教室以及計算機機房,化工實驗室以及化工定點實習單位。 (五)課程特色 本課程采用國內優秀教材,制訂了合理的教學大綱,在理論教學的過程中,教師備課認真,編寫有特色講義,符合大綱要求。多位教師應用了多媒體技術組織課堂教學。我們購買了化工原理素材庫,指導學生利用畢業設計編寫適合教學的電子教案。運用多媒體教學手段,在教學過程中加大信息量,配合講授內容,播放相關典型單元操作錄像,各種設備示意圖、設備結構圖、流程圖、曲線圖,各種思考題、練習題、討論題的插圖以及一些設備原理動畫片圖等。使枯燥內容更形象。開設單元綜合練習課,有效培養了學生分析問題與解決問題的能力。化工原理的考試各專業統考,題目由試題庫(試用)提供。形成教師認真教、嚴要求,學生認真學的風氣。 (六)存在問題與建設思路 1、實驗室建設 化工原理實驗是化工原理教學的重要環節。通常實驗教學,使學生熟悉和掌握基本的測量原理和操作技能。通過實驗設計,參數測定,數據處理和寫作實驗報告等一系列實踐活動,培養學生從事科學研究的能力。達到這一目的,需要條件較好的實驗設施。目前,大多數化工原理實驗設備缺乏,急需購置更新,需要相應的資金支持,結合先進測試手段進行計算機聯機監測的實驗裝置尚待開發。希望學校能給以經費支持。 2、師資隊伍建設 (1)教師是教學活動中最活躍最核心的要素。課程內容的更新、教學方法的改進、現代教學手段的運用,從根本上都依賴于教師的主體行為。毫無疑問,跨世紀人才的培養,教師起著決定性的作用,這不僅是因為作為“知識載體”的教師擔負著向學生傳授科學文化知識的基本技能和發展學生智力的任務,而且教師在教學過程中,還對學生有著巨大的潛移默化的作用,對學生形成正確的人生觀和價值觀,發揮著重大作用。 (2)開展集體教研活動,創造教師努力鉆研業務的良好氛圍 作為教師的高素質要求是多方面的。但其中非常重要的一條,就是教師具有較高學術水平和業務素養。教師業務素質的提高一方面靠自身的自我完善,一方面靠教研活動的組織。通過教研室組織的集體教研活動,創造一個蓬勃向上的氛圍,激發教師鉆研業務,提高授課質量。目前我們的教師專業人員嚴重缺乏,需要大力發展教師隊伍,引進專業人才,傳授和交流專業方向的思想和方法,這種傳授和交流,不僅需要以筆頭語言在科技期刊上刊出和發表。更需要專家們用形象生動的口頭語言進行面對面的交流。為此,在我們建設優秀課程的工作中,把開展集體的教研活動作為一項重要任務來抓。教研活動主要從以下的幾個方面開展: 教學內容的更新和教學方法的改進,包括經驗交流、技藝切磋等。 新教材的集體教研,面向21世紀的化工原理教材起點較高,內容深 化,教師有一個消化的過程,通過教材的研討,促進教師適應新教材。 多媒體等先進教學手段的演練和掌握。 集體聽課。 教研與科研的結合。

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